Biosfeer en klimaatopwarming

Geef een reactie

Eens kwamen de leerlingen Aagje en Melanie naar een vijfde klas.
Zij waren vijfdejaars leerlingen van het middelbaar uit het HDC.

Zij kwamen lesgeven over: de klimaatopwarming en de biosfeer!



Over “dikke-truiendag”.

Biosfeer Wikipedia

SCHOOLTV
“Zuurstof: best belangrijk. Bomen strijken altijd met de eer, en terecht ook wel, maar wist je dat elke tweede teug zuurstof uit de oceaan komt? Nee? Luister dan effe want de oceaan is voor ons van levensbelang. Letterlijk. De oceaan zorgt naast zuurstof ook voor voedsel en medicijnen en bepaalt het weer, de temperatuur en het klimaat. En oh ja, lekker zwemmen en pakjes bestellen. En dus zijn we er heel zuinig op. Toch? Vier dingen: overbevissing, plastic, dode zones en verzuring.”
Biosfeer: het gebied op aarde waar leven mogelijk is.

UNESCO Biosfeergebieden

De biosfeer zelf.
Enkele van de belangrijkste kenmerken van de biosfeer zijn:
-Het omvat alles wat leeft of leeft. Daarom, als iets leven heeft, maakt het deel uit van de biosfeer.
-De biosfeer is zo oud als het eerste levende organisme en wordt geschat op ongeveer 3, 5 miljard jaar oud.
-Geschat wordt dat deze laag zich uitstrekt van 10 km boven zeeniveau, tot 10 km onder de grond en 7 onder oceaan diepten.
-Alleen het leven is bekend in de biosfeer.
-Zonne-energie is de primaire energiebron.
-Het leven van de biosfeer is met elkaar verbonden.
Dus als een gebied beschadigd is, wordt elk levend wezen aangetast.
-Micro-organismen zijn verantwoordelijk voor het ontbinden van materie die door hogere organismen moet worden gebruikt.
-De producten en afvalstoffen van bepaalde dieren en planten worden door anderen als voedsel gebruikt.

Lithosfeer
De lithosfeer (het vloeibare en vaste gesteente).
De lithosfeer omvat het aardse gebied van de biosfeer.
Dit gebied biedt de voeding en mineralen die nodig zijn om het leven in stand te houden.
In deze laag leven de bacteriën tot de grote zoogdieren.

Hydrospere
De hydrosfeer (al het water op aarde: (pool)ijs, rivieren, meren, zeeën en oceanen).
Dit is het aquatische deel van de biosfeer.
Bijna alle groepen planten en dieren bewonen het watermilieu.

Atmosfeer
De atmosfeer (alle luchtlagen).
Deze laag strekt zich uit tot 2.000 meter boven het aardoppervlak.
Daar leven de vogels en andere vormen van leven.
De lagere regio’s bevatten de essentiële gassen voor de ademhaling van planten en dieren.

Het leven op aarde wordt sterk beïnvloed door de vier genoemde systemen.
Milieugroeperingen maken zich ernstig zorgen over de invloed die de mens heeft op het evenwicht op aarde.
Er zijn tenminste drie factoren waar de mens invloed op heeft en die ernstige gevolgen kunnen hebben voor het voortbestaan van het leven op aarde:
-het gat in het ozonlaag
-het versterkt broeikaseffect
-het gebruik van grondstoffen (vervuiling en uitputting van de aarde)

Klimaatverandering.

Schooltv: De aarde warmt op.




Zo zag de les eruit.

biosfeer1Download

Stappenplan les

  • spel met oorzaken gevolgen per bank
  • filmpje Karrewiet over de overstromingen 3 min
  • interactieve uitleg over basiswerking van de aarde 
  • demo waterdamp met waterkoker
  • kringloop water aan de hand van demo met bal en zakdoek, zak over plant
  • wind aan de hand van demo met zakdoek  en zaklamp
  • uitleg wat klimaatcrisis is
  • post-it ronde  individueel
  • mini aarde biosfeer  uitleg 
  • Quiz 
OorzakenGevolgen
uitlaatgassen auto’svoedseltekorten en een tekort aan drinkwater
fabriekenextreem weer
fokken van veemeer bedreigde dier en plantensoorten
ontbossing 

Knuffel hier, knuffel daar

Geef een reactie

Natuurlijk schenken we aandacht aan ‘pesten’. Maar als onderwijzer blijf ik deze titel al sinds de mediatisering rond dit item ‘vertalen’…
Eens had men de slogan ‘pesten weg ermee’. Eigenlijk was (is?)  “de stijl van deze sloganeske” boodschap even extreem als de ‘pesters’ gebruiken…

Daarom zou “knuffel hier, knuffel daar…” misschien een fijnere boodschap hebben… Knuffeldag wordt op 21 januari gevierd.

Omdat we als school/ klas niet aan alle acties kunnen blijven meedoen, willen we toch in de klas hier nog even aandacht schenken aan dit onderwerp.

Het ene jaar dit, het andere jaar dat…

KETNET is een hele week ‘tegen’ pesten.

Wat dacht je van deze knuffels?

Een liedje om te onthouden…maar de boodschap is veel belangrijker.

De kinderen vertellen eerlijk over wat ze op de speelplaats soms meemaken of horen.
Ze zoeken naar oplossingen.
Ze vertellen hoe ze dit vorig jaar opgelost hebben.

Samen één zijn

Prachtig verhaal/liedje over ‘Joke Triest’. (uit ‘het droomschip’)

Technopolis workshops

Geef een reactie

Sommige kinderen gaan wel eens naar een “kamp” tijdens de vakantie.

Yit van 4A en Char van 4B gingen samen naar Technopolis in de Kerstvakantie.

Zij deden er aan STEM.

Daar volgden ze de workshop: lasercutter.

Dit maakten zij. Knap werk.

Ook in Leuven kan je in FabLab mooie dingen maken met een “lasercutter”.

Bij lasergraveren smelt het oppervlak van het werkstuk.
Dat gebeurt door de laserstraal.
Die geeft warmte en verdampt het oppervlak.
Dit noemen we “afslijten”.
De hierdoor verkregen verdieping in het oppervlak van het werkstuk, noemen we de lasergravure.

Vogels observeren

Geef een reactie

Ieder jaar gaat het vogeltelweekend door.

We kunnen hiervoor tekenpapier maken met kijkgaten.
Die papieren kleven we dan op het raam.
Wij kunnen de vogels goed bestuderen.
Zij zien onze bewegingen niet omdat er papier aan het raam hangt.

In het tekenpapier zitten kijkgaten.
Langs onze kant, kleven we de soorten vogels op die we misschien zouden kunnen zien…

vogels-tekeningenDownload





Dit zijn enkele dingen die we nodig hebben.

POWERPOINT VAN VOGELS IN ONZE TUINDownload




Nieuws uit de natuur: tuinvogels


Vogels voeren

Natuurpunt: tips om je voor te bereiden.

Nog meer weetjes over vogels (op deze site)

putter

roodborstje

ransuil

parkiet


appelvink

merel

duif

lijster

(Vlaamse) gaai

mees

ekster

mus